Հայտարարություն
Հայտարարվում է մրցույթ` «Երևանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի «Հայոց լեզու և գրականություն» առարկայի (4 դասաժամ), «Պատմություն» առարկայի (9 դասաժամ), «Հասարակագիտություն» առարկայի (11 դասաժամ), «Ինֆորմատիկա» առարկայի (6 դասաժամ), «Թուրքերեն» առարկայի (14 դասաժամ), <<Կենսաբանություն>> առարկայի (15 դասաժամ), «Ֆիզկուլտուրա» առարկայի (4 դասաժամ) ուսուցչի թափուր տեղի համար:
Ուսուցչի պաշտոնի համար նախատեսված վարձատրությունը որոշվում է ըստ դասաբաշխման:
Մրցույթի մասնակիցների գիտելիքների և մասնագիտական կարողությունների ստուգումն անցկացվելու է երկու փուլով` գրավոր և բանավոր՝ ըստ ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարության կողմից հաստատված հարցաշարերի:
Մրցույթին մասնակցելու համար անձը հանձնաժողովին է ներկայացնում`
1. Հանձնաժողովի անունով գրավոր դիմում` նշելով այն աշխատատեղը, որին հավակնում է (Ձև 1):
2. Փաստաթուղթ (դիպլոմ)՝ «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքի 26-րդ հոդվածի I մասի պահանջին համապատասխան որակավորման վերաբերյալ.
3. Անձնագրի պատճենը,
4. Ինքնակենսագրություն (Ձև 4),
5. Թափուր աշխատատեղը զբաղեցնելու համար մասնագիտական գիտելիքներին և աշխատանքային ունակություններին ներկայացվող պահանջների բավարարումը հավաստող փաստաթղթերի, հավաստագրերի պատճենները (դրանց առկայության դեպքում),
6. Մեկ լուսանկար` 3X4 չափի,
7.Այլ պետությունների քաղաքացիները` Հայաստանի Հանրապետությունում աշխատելու իրավունք:
8. ՀՀ արական սեռի քաղաքացիները ներկայացնում են նաև զինգրքույկ:
Փաստաթղթերի պատճենները պետք է ներկայացնել բնօրինակների հետ: Փաստաթղթերն ընդունվում են 2023 թ. սեպտեմբերի 13- ից մինչև 2023 թ.-ի սեպտեմբերի 27-ը ներառյալ, ամեն օր` ժամը 10:00-15:00, բացի շաբաթ և կիրակի օրերից:
Մրցույթը տեղի կունենա 2023թ. հոկտեմբերի 4-ին ժամը 12:00 ին, ՀՀ ԿԳՄՍՆ Երևանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոցում, հասցեն`Երևան, Նոր Նորք 4-րդ զանգված, Գյուլիքեվխյան 33:
Տեղեկությունների համար զանգահարել`(010)63-59-50 հեռախոսահամարով:
Հայտարարություն 22.02.2023թ.
Հայտարարվում է մրցույթ`«Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի
«Կենսաբանություն» առարկայի (10 դասաժամ) և ՆԶՊ առարկայի (13 դասաժամ) ուսուցչի թափուր տեղի համար:
ՈՒսուցչի պաշտոնի համար նախատեսված վարձատրությունը որոշվում է ըստ դասաբաշխման:
Մրցույթի մասնակիցների գիտելիքների և մասնագիտական կարողությունների ստուգումն անցկացվելու է երկու փուլով` գրավոր և բանավոր՝ ըստ ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարության կողմից հաստատված հարցաշարերի:
Մրցույթին մասնակցելու համար անձը հանձնաժողովին է ներկայացնում`
1. Հանձնաժողովի անունով գրավոր դիմում` նշելով այն աշխատատեղը, որին հավակնում է (Ձև 1):
2. Փաստաթուղթ (դիպլոմ)՝ «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքի 26-րդ հոդվածի I մասի պահանջին համապատասխան որակավորման վերաբերյալ.
3. Անձնագրի պատճենը,
4. Ինքնակենսագրություն (Ձև 4),
5. Թափուր աշխատատեղը զբաղեցնելու համար մասնագիտական գիտելիքներին և աշխատանքային ունակություններին ներկայացվող պահանջների բավարարումը հավաստող փաստաթղթերի, հավաստագրերի պատճենները (դրանց առկայության դեպքում),
6. Մեկ լուսանկար` 3X4 չափի,
7.Այլ պետությունների քաղաքացիները` Հայաստանի Հանրապետությունում աշխատելու իրավունք:
8. ՀՀ արական սեռի քաղաքացիները ներկայացնում են նաև զինգրքույկ:
Փաստաթղթերի պատճենները պետք է ներկայացնել բնօրինակների հետ: Փաստաթղթերն ընդունվում են 2023թ. փետրվարի 11- ից մինչև 2023թ.-ի մարտի 7-ը ներառյալ, ամեն օր` ժամը 10:00-15:00, բացի շաբաթ և կիրակի օրերից:
Մրցույթը տեղի կունենա 2023թ.-ի մարտի 9-ին ժամը 12:00 ին, Երևանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոցում, հասցեն`Երևան, Նոր Նորք 4-րդ զանգված, Գյուլիքեվխյան 33:
Տեղեկությունների համար զանգահարել`(010) 63-59-50 հեռախոսահամարով:
Հայտարարություն 07.12.2022թ.
Հայտարարվում է մրցույթ` «Երևանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի «Կենսաբանություն» առարկայի (14 դասաժամ) ուսուցչի թափուր տեղի համար:
ՈՒսուցչի պաշտոնի համար նախատեսված վարձատրությունը որոշվում է ըստ դասաբաշխման:
Մրցույթի մասնակիցների գիտելիքների և մասնագիտական կարողությունների ստուգումն անցկացվելու է երկու փուլով` գրավոր և բանավոր՝ ըստ ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարության կողմից հաստատված հարցաշարերի:
Մրցույթին մասնակցելու համար անձը հանձնաժողովին է ներկայացնում`
1. Հանձնաժողովի անունով գրավոր դիմում` նշելով այն աշխատատեղը, որին հավակնում է (Ձև 1):
2. Փաստաթուղթ (դիպլոմ)՝ «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքի 26-րդ հոդվածի I մասի պահանջին համապատասխան որակավորման վերաբերյալ.
3. Անձնագրի պատճենը,
4. Ինքնակենսագրություն (Ձև 4),
5. Թափուր աշխատատեղը զբաղեցնելու համար մասնագիտական գիտելիքներին և աշխատանքային ունակություններին ներկայացվող պահանջների բավարարումը հավաստող փաստաթղթերի, հավաստագրերի պատճենները (դրանց առկայության դեպքում),
6. Մեկ լուսանկար` 3X4 չափի,
7.Այլ պետությունների քաղաքացիները` Հայաստանի Հանրապետությունում աշխատելու իրավունք:
8. ՀՀ արական սեռի քաղաքացիները ներկայացնում են նաև զինգրքույկ:
Փաստաթղթերի պատճենները պետք է ներկայացնել բնօրինակների հետ: Փաստաթղթերն ընդունվում են 2022թ. դեկտեմբերի 7- ից մինչև 2022թ.-ի դեկտեմբերի 20-ը ներառյալ, ամեն օր` ժամը 1000-1500, բացի շաբաթ և կիրակի օրերից:
Մրցույթը տեղի կունենա 2022թ.-ի դեկտեմբեր 22-ին ժամը 1200 ին Երևանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոցում, հասցեն`Երևան, Նոր Նորք 4-րդ զանգված, Գյուլիքեվխյան 33:
Տեղեկությունների համար զանգահարել`(010) 63-59-50 հեռախոսահամարով:
Հայտարարվում է մրցույթ` «Երևանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի «Կենսաբանություն» առարկայի (14 դասաժամ) ուսուցչի թափուր տեղի համար:
ՈՒսուցչի պաշտոնի համար նախատեսված վարձատրությունը որոշվում է ըստ դասաբաշխման:
Մրցույթի մասնակիցների գիտելիքների և մասնագիտական կարողությունների ստուգումն անցկացվելու է երկու փուլով` գրավոր և բանավոր՝ ըստ ՀՀ ԿԳՄՍ նախարարության կողմից հաստատված հարցաշարերի:
Մրցույթին մասնակցելու համար անձը հանձնաժողովին է ներկայացնում`
1. Հանձնաժողովի անունով գրավոր դիմում` նշելով այն աշխատատեղը, որին հավակնում է (Ձև 1):
2. Փաստաթուղթ (դիպլոմ)՝ «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքի 26-րդ հոդվածի I մասի պահանջին համապատասխան որակավորման վերաբերյալ.
3. Անձնագրի պատճենը,
4. Ինքնակենսագրություն (Ձև 4),
5. Թափուր աշխատատեղը զբաղեցնելու համար մասնագիտական գիտելիքներին և աշխատանքային ունակություններին ներկայացվող պահանջների բավարարումը հավաստող փաստաթղթերի, հավաստագրերի պատճենները (դրանց առկայության դեպքում),
6. Մեկ լուսանկար` 3X4 չափի,
7.Այլ պետությունների քաղաքացիները` Հայաստանի Հանրապետությունում աշխատելու իրավունք:
8. ՀՀ արական սեռի քաղաքացիները ներկայացնում են նաև զինգրքույկ:
Փաստաթղթերի պատճենները պետք է ներկայացնել բնօրինակների հետ: Փաստաթղթերն ընդունվում են 2022թ. դեկտեմբերի 7- ից մինչև 2022թ.-ի դեկտեմբերի 20-ը ներառյալ, ամեն օր` ժամը 1000-1500, բացի շաբաթ և կիրակի օրերից:
Մրցույթը տեղի կունենա 2022թ.-ի դեկտեմբեր 22-ին ժամը 1200 ին Երևանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոցում, հասցեն`Երևան, Նոր Նորք 4-րդ զանգված, Գյուլիքեվխյան 33:
Տեղեկությունների համար զանգահարել`(010) 63-59-50 հեռախոսահամարով:
Հայտարարություն 14.09.2022թ.
Հայտարարվում է մրցույթ` ՀՀ ԿԳՄՍՆ «Երեւանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի հայոց լեզվի եւ գրականության, պատմության, ֆիզկուլտուրայի, թուրքերենի ուսուցչի թափուր տեղերի համար:
Մրցույթն անցկացվում է երկու փուլով`թեստավորման եւ հարցազրույցի: Թեստավորման փուլն անցկացվում է` ըստ ՀՀ ԿԳՄՍՆ մշակած հարցաշարի: Հարցազրույցի փուլի հարցաշարը կազմում է հաստատությունը եւ
յուրաքանչյուր մասնակցի հետ հարցազրույցն անցկացնում առանձին:
Մրցույթին մասնակցելու համար պետք էներկայացնել`
- դիմում (Ձեւ 1), մեկ լուսանկար 3x4 չափի,
- բարձրագույն կրթությունը հավաստող փաստաթուղթ (դիպլոմ),
- անձը հաստատող փաստաթուղթ,
- «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքի 26-րդ հոդվածի 1-ին մասին համապատասխան՝ աշխատանքային ստաժի վերաբերյալ տեղեկանք աշխատավայրից եւ աշխատանքային գրքույկի պատճենը (առկայության
դեպքում),
- ինքնակենսագրություն (Ձեւ 5),
- այլ պետությունների քաղաքացիները`
ՀՀ-ում աշխատելու իրավունքը հավաստող փաստաթուղթ,
- ՀՀ արական սեռի քաղաքացիները՝ նաեւ զինվորական գրքույկ,
- հրատարակված հոդվածների ցանկ կամ գիտական կոչումը հավաստող փաստաթղթեր (առկայության դեպքում),
- որակավորման տարակարգ ունենալու դեպքում՝ հավաստող փաստաթուղթ:
Տնօրենի կողմից նշանակված պատասխանատու անձը փաստաթղթերի բնօրինակները համեմատում է պատճենների հետ եւ բնօրինակները վերադարձնում: Եթե ներկայացված փաստաթղթերի ցանկն ամբողջական չէ կամ առկա են թերություններ, մասնակիցը կարող է մինչեւ փաստաթղթերի ընդունման ժամկետի ավարտը վերացնել եւ համալրել դրանք:
Փաստաթղթերն ընդունվում են
սեպտեմբերի 14-ից մինչեւ սեպտեմբերի 28-ը ներառյալ,
ամեն օր` ժամը 10:00-ից 15:00-ը, բացի շաբաթ, կիրակի եւ այլ ոչ աշխատանքային օրերից:
Մրցույթը տեղի կունենա սեպտեմբերի 30-ին` ժամը 12:00-ին, ՀՀ ԿԳՄՍՆ Երեւանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոցում,
հասցեն՝ ք. Երեւան, Նոր Նորք 4-րդ զանգված,Գյուլիքեվխյան 27:
Տեղեկությունների համար զանգահարել`
(010) 63-59-50 հեռախոսահամարով:
Հայտարարություն 17.08.2022թ.
Հայտարարվում է մրցույթ` ՀՀ ԿԳՄՍՆ «Երեւանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի հայոց լեզվի եւ գրականության, պատմության, կենսաբանության, թուրքերենի ուսուցչի թափուր տեղերի համար:
Մրցույթն անցկացվում է երկու փուլով`թեստավորման եւ հարցազրույցի: Թեստավորման փուլն անցկացվում է` ըստ ՀՀ ԿԳՄՍՆ մշակած հարցաշարի: Հարցազրույցի փուլի հարցաշարը կազմում է հաստատությունը եւ
յուրաքանչյուր մասնակցի հետ հարցազրույցն անցկացնում առանձին:
Մրցույթին մասնակցելու համար պետք էներկայացնել`
- դիմում (Ձեւ 1), մեկ լուսանկար 3x4 չափի,
- բարձրագույն կրթությունը հավաստող փաստաթուղթ (դիպլոմ),
- անձը հաստատող փաստաթուղթ,
- «Հանրակրթության մասին» ՀՀ օրենքի 26-րդ հոդվածի 1-ին մասին համապատասխան՝ աշխատանքային ստաժի վերաբերյալ տեղեկանք աշխատավայրից եւ աշխատանքային գրքույկի պատճենը (առկայության
դեպքում),
- ինքնակենսագրություն (Ձեւ 5),
- այլ պետությունների քաղաքացիները`
ՀՀ-ում աշխատելու իրավունքը հավաստող փաստաթուղթ,
- ՀՀ արական սեռի քաղաքացիները՝ նաեւ զինվորական գրքույկ,
- հրատարակված հոդվածների ցանկ կամ գիտական կոչումը հավաստող փաստաթղթեր (առկայության դեպքում),
- որակավորման տարակարգ ունենալու դեպքում՝ հավաստող փաստաթուղթ:
Տնօրենի կողմից նշանակված պատասխանատու անձը փաստաթղթերի բնօրինակները համեմատում է պատճենների հետ եւ բնօրինակները վերադարձնում: Եթե ներկայացված փաստաթղթերի ցանկն ամբողջական չէ կամ առկա են թերություններ, մասնակիցը կարող է մինչեւ փաստաթղթերի ընդունման ժամկետի ավարտը վերացնել եւ համալրել դրանք:
Փաստաթղթերն ընդունվում են
օգոստոսի 17-ից մինչեւ օգոստոսի 30-ը ներառյալ,
ամեն օր` ժամը 10:00-ից 15:00-ը, բացի շաբաթ, կիրակի եւ այլ ոչ աշխատանքային օրերից:
Մրցույթը տեղի կունենա օգոստոսի 31-ին` ժամը 12:00-ին, ՀՀ ԿԳՄՍՆ Երեւանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոցում,
հասցեն՝ ք. Երեւան, Նոր Նորք 4-րդ զանգված,Գյուլիքեվխյան 27:
Տեղեկությունների համար զանգահարել`
(010) 63-59-50 հեռախոսահամարով:
Հայտարարություն
2021 թվականի հոկտեմբերի 1-ին՝ ժամը 13:30-ին, հրավիրվում է մանկավարժական խորհրդի նիստ:
Օրակարգում՝
ՀՀ ԿԳՄՍՆ << Ա. Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց>> ՊՈԱԿ-ի տնօրենի թափուր տեղի համար հայտարարված մրցույթին մասնակից հավակնորդի կողմից ներկայացրած վերոնշյալ ուսումնական հաստատության զարգացման ծրագրի քննարկում՝ ըստ գործող կարգի:
Հ Ա Յ Տ Ա Ր Ա Ր ՈՒ Թ Յ ՈՒ Ն
2021 թվականի հոկտեմբերի 4-ին՝ ժամը 14:30-ին, հրավիրվում է ծնողական խորհրդի նիստ:
Օրակարգում՝
ՀՀ ԿԳՄՍՆ <<Երևանի Ա. Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց>> ՊՈԱԿ-ի տնօրենի թափուր տեղի համար հայտարարված մրցույթին մասնակից հավակնորդի կողմից ներկայացրած վերոնշյալ ուսումնական հաստատության զարգացման ծրագրի քննարկում՝ ըստ գործող կարգի:
ԵՐԵՎԱՆԻ Ա.ՂԱՐԻԲՅԱՆԻ ԱՆՎԱՆ Հ.142 ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑԻ 2021-2026թթ. ԶԱՐԳԱՑՄԱՆ ՀԵՌԱՆԿԱՐԱՅԻՆ ԾՐԱԳԻՐ
ԵՐԵՎԱՆ
2021
Բովանդակություն
1.Ինֆորմացիոն տեղեկություններ դպրոցի մասին.-------------------------------------------------------------------- 3
2.Դպրոցի մանկավարժական կազմը.--------------------------------------------------------------------------------------- 4
3.Դպրոցի կառավարման առանձնահատկությունը.-------------------------------------------------------------------- 5
4.Դպրոցի ավանդույթները. -----------------------------------------------------------------------------------------------------6
5. Դպրոցի ուսումնատեխնիկական բազան.------------------------------------------------------------------------------ 7
6.Դպրոցի ապահովության համար ստեղծված է.------------------------------------------------------------------------ 8
7. Դպրոցի աշխատանքային ռեժիմը.---------------------------------------------------------------------------------------- 8
8.Ուսուցման պրոցեսի բովանդակությունը.------------------------------------------------------------------------------- 9
9.Դպրոցի ֆինանսատնտեսական գործունեության բարելավումը՝ ----------------------------------------------13
10. 2021-2026 ուստարում դպրոցն ունի իր նպատակները, խնդիրները.--------------------------------------- 14
11. Կրթակարգի հիմնական գործառույթներն են. ----------------------------------------------------------------------16
12.Դպրոցի ռազմավարությունը, փուլերը, հիմնական ուղղվածությունները և խնդիները.--------------- 17
13.Հետագա գործունեության հիմնական ուղղվածությունները և խնդիրները. -------------------------------23
14. Նյութական բազայի բարելավումը, շենքի պահպանման ապահովումը.---------------------------------- 27
1.Ինֆորմացիոն տեղեկություններ դպրոցի մասին
Դպրոցի կարգախոսն է`<<Ճանաչիր քեզ իբրև ամենամեծ գանձն աշխարհի>>
Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոցը կրթական հաստատություն է, որը կոչված է բարձր մակարդակով ապահովել աշակերտի կրթությունն ու զարգացումը:
Դպրոցը մի բացառիկ օրրան է, որտեղ մեծ ջերմությամբ են վերաբերվում աշակերտներին: Դպրոցի առաքելությունն է դաստիարակել բազմակողմանի զարգացած մարդ և քաղաքացի, ստեղծել վստահ սերունդ , որը լայնախոհ է, ունի մտածողական մեծ տեսադաշտ, երազանքներ, ու կարող է ճիշտ ծրագրավորել ապագան: Աշակերտը պետք է սովորի մտածել: Նա պետք է ունենա մտածողական մեծ տեսադաշտ:
Ժամանակակից մարդու ձևավորման ու զարգացման կարևոր պայման համարելով դաստիարակությունը` դպրոցը դարձնել իմացական, բարոյական,հայրենասիրական, գեղագիտական արժեքների դաստիարակության ամրակուռ դարբնոց:
Դպրոցը միասնական կոլեկտիվ է, ունի միասնական նպատակ, միասնական մտածողություն, համագործակցված աշխատանք, խղճի մտոք աշխատող ուսուցիչներ:
Դպրոցի առաքելությունը եղել և մնում է երեխային կրթելն ու դաստիարակելը:
Դպրոցն ունեցել է 2016-2020թթ.-ի զարգացման հեռանկարային ծրագիր, կատարվել են բոլոր պլանավորված աշխատանքները, զգացվել է դրա ուժեղ և թույլ կողմերը: Հիմք ընդունելով լրամշակված ծրագիրը՝ 2021-2026թթ. զարգացման հեռանկարային ծրագիրը դարձել է կրթության որակի զարգացմանը նպաստող գործուն միջոց:
Դպրոցի իրավաբանական և փաստացի հասցեն. 0076
ք. Երևան
Գյուլիքեվխյան 33
Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոցը հիմնադրվել է 1970թ.-ին:
Ա. Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոցը 01.09.2009 թ. դարձել է ավագ դպրոց:
Դպրոցն ունի 10 դասարան, 143 աշակերտ, 26 ուսուցիչ, 10 կրտսեր անձնակազմ:
Դպրոցի առաջադիմությունը 2020-2021 ուսարում 100%, որակը` 43%:
2.Դպրոցի մանկավարժական կազմը
Դպրոցը ունի 33 աշխատող որից՝
- 26- ուսուցիչ
- 3 -մանկավարժական հաստիք
- 4- ուսումնաօժանդակ հաստիք
- մինչև 5 տարի -4
- 5-ից 10 տարի – 1
- 10-ից 15 տարի –1
- 15-ից բարձր –20
Բոլոր ուսուցիչներն ունեն համապատասխան կրթություն:
Կադրային կազմի վերլուծությունը վկայում է, որ դպրոցն ունի պոտենցիալ ուժ կրթության խնդիրների լուծման և իրագործման համար:
Դպրոցում գործում են հետևյալ ամբիոնները`
- հայոց լեզու և գրականություն, ֆիզկուլտուրա
- ռուսաց լեզու, օտար լեզու / անգլերեն, ֆրանսերեն/
- պատմություն, աշխարհագրություն, ՆԶՊ
- մաթեմատիկա, ֆիզիկա, քիմիա, կենսաբանություն
3.Դպրոցի կառավարման առանձնահատկությունը
Դպրոցի ադմինիստրատիվ կառավարումն իրականացնում են տնօրենը և տեղակալները:
Դպրոցի տնօրենը իր գործունեությունն իրագործում է մանկավարժական խորհրդի, դպրոցական խորհրդի, մեթոդմիավորման և ծնողկոմիտեի միջոցով:
- Դպրոցի տնօրենը սահմանված կարգով իրականացրել է մանկավարժական կադրերի ընտրությունը
- Պահպանվել են ուսուցչի թափուր տեղի մրցույթի կարգի պահանջները
- Կատարել է աշխատանքի բաշխում իր տեղակալների միջև
- Մանկխորհրդի ներկայացմամբ հաստատել է դպրոցի ուսումնադաստիարակչական աշխատանքների տարեկան պլանը
- Քննարկել է ուսումնադաստիարակչական գործունեության հաշվետվությունները,
- Հաստատել է ուսումնական հաստատության ներքին կարգապահական կանոնները
- Քննարկել է ներքին գնահատման արդյունքները
- դասացուցակի կազմում,
- էլեկտրոնային մատենավարություն,
- դասալսումներ,
- ուսման որակի բարձրացման ուղղությամբ տարվող աշխատանք,
- ամբիոնի վարիչների հետ տարվող աշխատանք,
- սկսնակ ուսուցիչների հետ տարվող աշխատանք,
- օրինակելի դասերի կազմակերպում,
- հերթապահության հետևում,
- խմբակների գործունեության հետևում,
- կաբինետների կահավորում,
- արտադասարանական, արտադպրոցական աշխատանքների կազմակերպում,
- <<դժվար>> դաստիարակվող աշակերտների հետ տարվող աշխատանք,
- միջոցառումների կազմակերպում,
- դպրոցի շենքի ներքին հարդարում:
4.Դպրոցի ավանդույթները
Դպրոցի գործունեության երկարատև տարիների ընթացքում շատ տոնակատարություններ և մշակութային միջոցառումներ դարձել են ավանդական.
<<Գիտելիքի օր>>, <<Վերջին զանգ>>, <<Էրեբունի – Երևան>>, <<Եղեռնի զոհերի հիշատակի օր>>, <<Տեառնընդառաջ>>, <<Ծաղկազարդ>>, <<Հիշատակի օր>>, <<Վարդանանց տոն>>, <<Մայրենիի օր>>, <<Հայրենասիրական դասեր>> (դասը վարում են համալսարանականները), <<Մայրության, գեղեցկությա, սիրո միամսյակ>>, «Պոեզիայի միջազգային օր», «Նրանց գործն ու կյանքն ամբողջովին դաստիարակության հզոր լծակ են» <<Գրքի նվիրատվության օր>>,, <<Փրկարարի օր>>, <<Հաղթանակի օր>>, <<ՔՊ օր>>, սպորտային միջոցառումներ, տոներ աշակերտների և ծնողների հետ, աշակերտների ձեռքի աշխատանքների ցուցահանդես, Մայր Աթոռ Սուրբ Էջմիածնի հետ անցկացվող միջոցառումներ:
5. Դպրոցի ուսումնատեխնիկական բազան
Դպրոցն ունի ժամանակակից նյութատեխնիկական բազա, կա 2 համակարգչային դասասենյան, որն ապահովում է ուսումնական գործունեությունը, զարգացնում է աշակերտների ընդունակությունը և հետաքրքրությունը:
Ինտերնետում տեղադրված է դպրոցի ինտերնետային կայքը, որը տալիս է ինֆորմացիա դպրոցի մասին:
Դպրոցն ունի`
- առարկայական կաբինետներ (հ. լեզվի և գրակ., քիմիայի, կենսաբանության, ֆիզիկայի, մաթեմատիկայի, ռ.լեզվի, անգլերենի, ֆրանսերե, ինֆորմատիկայի, պատմության, ՆԶՊ, աշխարհագրության)
- զինված լաբորատորիաներ (քիմիայի, կենսաբանության, ֆիզիկայի, աշխարհագրության)
- սպորտային դահլիճ
- նիստերի դահլիճ
- կահավորված բուֆետ
- թանգարան՝ <<Խոսուն դաս>>, <<Հոգու բողբոջ>> խորագրերով
- գրադարան:
6.Դպրոցի ապահովության համար ստեղծված է
1.Հակահրդեհային ապահովություն
- կրակմարիչների առկայությունը հարկերում
- յուրաքանչյուր հարկում առկա է մարդկանց էվակուացման պլան
- էվակուացման կարգ
- հակահրդեհային ստենդներ
- դրսի կողմից առկա է տարհանման սանդուղք
2.Ներքին և արտաքին ապահովություն
Դպրոցի ապահովումը իրականացնում է պահակային ծառայությունը և ՆԳ:
7. Դպրոցի աշխատանքային ռեժիմը
Դպրոցի ուսուցումը միահերթ
Աշխատանքային ռեժիմը 5-օրյա
Դասերի միջին քանակը 6-7 դասաժամ
Դասաժամի տևողությունը 45 րոպե
8.Ուսուցման պրոցեսի բովանդակությունը
Դպրոցի հիմնական նպատակն է`
- Ապահովել յուրաքանչյուր աշակերտի զարգացումը՝ համապատասխան իր հետաքրքրությունների և հնարավորությունների
- Մանկավարժների որակավորման բարձրացում, ինտելեկտի բարձրացում:
I փուլ ավագ դպրոց X-XII դաս.
Ավագ դպրոցում երաշխավորվել են հումանիտար, բնագիտամաթեմատիկական հոսքեր և ենթահոսքեր` լեզվաբանական, բանասիրական, իրավաբանական, տնտեսագի-տական, ֆիզմաթ, կենսաֆիզիկա:
Յուրաքանչյուր աշակերտ ունի առաջադիմության թղթապանակ:
Հումանիտար հոսքի ավագ դպրոցում սովորողները հմտացել են բանասիրական, լեզվաբանական, ոճագիտական, տեքստաբանական ուսումնասիրություններ կատարելուն, սովորել են որոշակի թեմայի շուրջ նյութեր որոնել ինչպես տպագիր, այնպես էլ էլեկտրոնային տարբերակներով, դասդասել հավաքած նյութը, բանավոր հաղորդման կամ զեկուցման ձևով ներկայացնել լսարանի ուշադրությանը կամ էլ տպագրել դպրոցական պարբերականում: Այսինքն` գիտահետազոտական ինքնուրույն աշխատանք կատարելու կարողություն է մշակվել,կազմակերպվել են աշխատանքներ աշակերտի ստեղծագործական մտքի զարգացման ուղղությամբ:
Ավագ դպրոցի աշակերտը պետք է դառնա մրցակցային իր կարողություններով, կարողանա բացառապես տիրապետի տեղեկատվական տեխնոլոգիաներին, աշխարհին ներկայանա գիտական ներուժով:
Ավագ դպրոցի բնագիտական հոսքում շեշտադրվել է նաև լեզվի արտահայտչական և հաղորդակցական կողմը լեզվի կառուցվածքի վերաբերյալ՝ սահմանափակվելով միայն անհրաժեշտ տեղեկություններով, լրացումներով և հիմնական դպրոցում անցածի կրկնությամբ:
Ավագ դպրոցի աշակերտը պետք է դառնա մրցակցային իր կարողություններով, կարողանա բացառապես տիրապետել տեղեկատվական տեխնոլոգիաներին, աշխարհին ներկայանա գիտական ներուժով:
Դպրոցում մանկավարժական խորհրդի որոշմամբ հոսքային ծրագրերի առարկաներից տարեվերջին սահմանվել է փոխադրական քննություններ:
Գիտելիքների վերջնաարդյունք դիտել արժեհամակարգը:
Ընդգրկվել է <<Փրոջեքթ հարմոնի>>, <<Կոլեկտիվ ուսուցման>>, <<Քաունթր – Փարթ ինտերնեյշնլ>> «Dasaran.am» «Մեղու» ,«Կենգուրու» , «Русский Медвежонок» ծրագրերի մեջ:
Համագործակցել է <<Կրթական ծրագրերի կենտրոն>> ԾԻԳ ՊՀ, Ֆրանսիայի <<Կապույտ Խաչ>>, Հայկական <<Կարմիր Խաչ>>, <<Մայքրոսոֆտ>>, <<Վոլտ Վիժն>> կազմակերպությունների, <<Քրիստոնեական մշակութային ծառայություններ>>, <<Բաց հասարակության ինստիտուտ>> հայաստանյան մասնաճյուղի, <<Բրաբիոն>> ագրո սերվիսի, <<Կանայք և տեղեկատվական հասարակությունը>> ՀԿ-ի, <Կրթական տեխնոլոգիաների ազգային կենտրոն>> ՊՈԱԿ-ի, <<ԿԶՆԱԿ>>-ի, <<Emis.am>>-ի հետ:
Դպրոցն <<Ինտերնետ>> կենտրոն է, ունի համակարգչային դասարան: Ինտերնետում տեղադրված է դպրոցի ինտերնետային կայքը: Դպրոցը մասնակցել է On-line ծրագրերին: Սլայդների տեսքով ստեղծվել է թեմաների դասավանդման ռեսուրսներ:
Համակարգչային դասարանում էլեկտրոնային գրատախտակի, հեռուստացույցի և տեսացրիչի միջոցով լուսաբանվում են դպրոցում կազմակերպված օրինակելի դասաժամերը, դաս-ցերեկույթները: Վերապատրաստման միջոցով բարձրացվել է ուսուցիչների համակարգչային գրագիտությունը:
Ստեղծվել են էլեկտրոնային պաշարներ:
ԵՊՀ միջհամալսարանական կրթության կենտրոնի հետ կնքվել է համաձայնագիր <<Կենտրոն>> և <<Դպրոց>> համատեղ համագործակցության մասին:
<<Բարի կամք, բարի գործ, բարի ելք>> կամավորական շարժման շրջանակներում աշակերտները այցելում են ծերանոց, մանկատուն, հատուկ դպրոց, հիվանդանոց, այցելում են պատերազմի հաշմանդամ վետերաններին:
Դպրոցում գործում է աշակերտական խորհուրդ, որն ունի իր կառավարման մարմինը (նախագահ, վարչապետ, նախարարներ):
Սպորտի և արվեստի ասպարեզում 21 աշակերտներ նվաճել են 1-ին և 2-րդ կարգի դիպլոմներ, 5-ը արժանացել են Հայաստանի, 2-ը` Անդրկովկասի չեմպիոնի կոչման:
ՈՒշադրության կենտրոնում են եղել թույլ առաջադիմություն ունեցող, հակահասարակական վարքագիծ դրսևորելու հակում ունեցող երեխաները:
Դասղեկները, տնօրենության անդամները ամենօրյա աշխատանք են կազմակերպել աշակերտների բացակայությունները կանխելու, նվազագույնի հասցնելու ուղղությամբ:
Դպրոցի և ծնողների, հոգաբարձուների խորհրդի համատեղ գործունեությունը նպաստում է սովորողների ուսուցմանը և դաստիարակությանը:
Աշակերտները դաստիարակվում են հայրենասիրական ոգով: Յուրաքանչյուր աշակերտ պարտավոր է պաշտպանել իր հայրենիքը, իմանալ նրա մշակույթը, պատմությունը:
Ուսումնական տարվա ընթացքում արտադասարանական - արտադպրոցական աշխատանքներ է կատարվել՝ մեծ ուշադրություն դարձնել միջոցառումների գաղափարական ուղղվածությանը և դաստիարակչական ներգործության ուժեղացմանը:
Կազմակերպել արդյունավետ համագործակցություն փորձառու և երիտասարդ մանկավարժների միջև:
Դասապրոցեսը միշտ եղել և մնում է ուսումնադաստիարակչական աշխատանքի կարևորագույն ձևը և միջոցը: Տնօրենությունը մշտապես հատուկ ուշադրություն է դարձրել ներդպրոցական վերահսկողությանը, դասավանդման բովանդակությանը, սովորողների գիտելիքների յուրացման որակին, նրանց վարքին, արտադասարանական աշխատանքների հետ կապված խնդիրներին:
Դասալսումների միջոցով մեթոդական օգնություն է ցույց տրվում մանկավարժներին:
Կազմակերպել վերահսկողական տիպի դասալսումներ:
Մանկավարժական խորհրդի նիստերում լսվում են դասավանդվող առարկաների (հայոց լեզվի, oտար լեզվի (ռուսաց լեզու, անգլերեն, ֆրանսերեն), մաթեմատիկայի, ինֆորմատիկայի, ֆիզիկայի, քիմիայի, կենսաբանության, հայոց պատմության, աշխարհագրության, ՆԶՊ և անվտ. կենսագործ., ֆիզկուլտուրայի դրվածքների) ուսումնասիրությունների արդյունքները:
Ուշագրավ են առարկայական տասնօրյակները, դաս-ցերեկույթները: Պարբերաբար կազմակերպվում են դասախոսություններ, զեկուցումներ, զրույցներ, էքսկուրսիաներ:
Դպրոցում կարևորվում է մայրենի լեզվի և գրականության դերը դպրոցականների կրթության, ազգային դաստիարակության, մարդու համակողմանի զարգացման խնդրում: Հայոց լեզուն ընդունելով <<Ազգային անվտանգության գործոն>>, <<Լեզվի պետական քաղաքականության ծրագիր>>` առանձնակի աշխատանք է կազմակերպվել հայոց լեզվի և գրականության դասավանդման դրվածքի բարելավման ուղղությամբ:
Դպրոցն արժանացել է մի շարք պատվոգրերի:
Դպրոցում գործում է «Պատանի երկրապահներ միություն» ակումբը:
Դպրոցի գերխնդիրը ոչ միայն երեխային կրթելն ու դաստիրակելն է, այլև վաղվա քաղաքացու աշխարհայացքի ձևավորմանը:
Աշխատաշուկայի ժամանակակից պահանջներին համապատասխան կրթության նոր որակի և համապատասխանության ապահովում:
Դպրոցի առաքելությունն է դաստիարակել բազմակողմանի զարգացած մարդ և քաղաքացի: Այդ խնդիրների լուծման բանալին ուսուցչի ձեռքում է:
Հմուտ ուսուցչի շնորհիվ է, որ դպրոցի շրջանավարտը լիարժեք տիրապետում է գրական հայերենին՝ ապահովելով լեզվի պետական քաղաքականության ծրագիրը, առանձնակի ուշադրություն դարձնելով հայոց լեզվի և գրականության դասավանդման դրվածքի բարելավմանը: Աշակերտը կարողանում է արդյունավետ հաղորդակցվել անգլերեն և ռուսաց լեզուներով, հետևում և պահպանում է հասարակական համակեցության կանոնները: Ունի նպատակային ուսումնառության կարողություններ, ունակ է ոչ միայն սովորելու, ալյև իր կողմից յուրացված նյութը կյանքում կիրառելու մեջ:
9.Դպրոցի ֆինանսատնտեսական գործունեության բարելավումը՝
2016-2021 թվականների ընթացքում պլանավորվել և իրականացվել են աշխատանքները.
- դպրոցի հիմնանորոգման ավարտ
- մարզահրապարակի բարեկարգում
- համակարգչային կենտրոնի, նիստերի դահլիճի, վարչական սենյակների ձևավորում և վերազինում
- դպրոցական գույքի ձեռքբերում
- բուժսպասարկմանն անհրաժեշտ պարագաների ապահովում
- ուսումնադիտողական նյութերի հայթայթում՝ լաբորատորիաները հարստացնելու, համակարգչային տեխնիկայով համալրելու համար
- ֆինանսական միջոցների խիստ վերահսկում՝ գումարներ տնտեսելու նպատակով
10. 2021-2026 ուստարում դպրոցն ունի իր նպատակները, խնդիրները.
Դպրոցի նպատակը ուսուցանելն է և ուսանելը.
- բարոյական մարդասիրական բարձր հատկանիշներով օժտված քաղաքացիների, հասարակությանը նպաստ բերող ու գործուն անհատների դաստիարակումը,
- ողջ կյանքի ընթացքում սովորելու պատրաստ գիտակցության ձևավորումը,
- ուսուցման իրականացումը ժողովրդավարական սկզբունքների ու փոխադարձ հարգանքի հիման վրա,
- անձի` /սովորողի/ անընդհատ զարգացման ապահովումը,
- բազմաբնույթ գիտելիքների և հմտությունների աստիճանական ուսուցումը:
- աշակերտներին տալ միջազգային չափանիշներին համապատասխան կրթություն
- նախասիրական առակաների խորացված ուսուցում,(հումանիտար, բնագիտական ենթահոսք)
- կրթության բովանդակությունը հարստացնել անձի և քաղաքացու ձևավորմանը միտված ուսումնական նյութերով և դասընթացներով,
- առարկայական էլեկտրոնային պաշարների հարստացում,
- նորարական աշխատանքների կազմակերպում,
- նոր առարկաների ներդրում՝ ճապոներեն, իսպաներեն, արհեստագործություն, ռոբոտաշինություն, զբոսաշրջություն,
- նորագույն տեխնոլոգիաների օգտագործումն ինժեներական մասնագիտացումներում
- 12-րդ դասարանի աշակերտներին տալ հնարավորություն անցնելու անհատական ժամանակացույցային ուսուցման
- անցում կրեդիտային համակարգին
- աշակերտների համար ստեղծել դիդակտիկ միջավայր`ինտերակտիվ շոուներ, անիմացիոն խաղեր, ֆիլմեր, մուլյաժներ,
- արտադասարանական – արտադպրոցական ուսուցման կազմակերպում,
- ուսումնա-տեխնիկական միջոցների համալրում,
- կարևորել ծնող-դպրոց փոխհարաբերությունները,
- կրթության որակի վերահսկում
- դպրոցի ուսուցիչների վերապատրաստում
- մեկ նպատակին ձգտող միասնական թիմի ստեղծում
Դաստիարակությունը ունի նպատակ ու խնդիրներ: Սույն նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ է կրթական համակարգում արմատավորել ժողովրդավարական հարաբերություններ, ուսուցման աշակերտակենտրոն մեթոդներ, ուսուցիչ-աշակերտ հարաբերությունը կառուցել գործընկերային հիմքի վրա, մեծացնել դասի դաստիարակչական գործառությունը:
Երեխաների մոտ ձևավորել ինքնաճանաչողության, ինքնակառավարման և ինքնուրույն գործելու, վերլուծական մտածողության, անսովոր իրավիճակներում կողմնորոշվելու և որոշումներ կայացնելու, արդյունավետ հաղորդակցման, առողջ ապրելակերպի հմտություններ, պատասխանատու վարք:
Անցկացնել միջոցառումներ.
- ազգային պետական կարևոր տոներ,
- ազգային պետական նշանավոր դեմքեր,
- պատմական հիշարժան տարեթվեր,
- մշակույթային միջոցառումների մրցումներ,
- մարզական միջոցառումների մրցումներ
11. Կրթակարգի հիմնական գործառույթներն են2021-2026թթ. դարձնել որակի տարիներ:
- Կրթության բնագավառում քաղաքականության միասնականության ապահովում:
- Կրթության համապատասխանեցումը պետության և հասարակության առաջադրած խնդիրներին, անհատի պահանջմունքներին:
- ՀՀ իրականացվող հանրակրթական հիմնական ծրագրերի հաջորդականության ապահովում:
- Կրթության որակի բարելավման ապահովում:
- Ուսուցման արմատական բարելավում
- Սովորողների գիտելիքների ամենամսյա ստուգումը, դարձնել գործելաոճ` օգտագործելով գիտելիքների ստուգման բազմապիսի ձևերը և մեթոդները:
- Մշտապես թարմացնել ուսումնական պրոցեսի բոլոր փուլերը:
- Մշտական աշխատանք կազմակերպել դպրոցական օլիմպիական թիմի հետ:
- Ապահովել ուսումնական նյութի յուրացման նպաստավոր և անկաշկանդ միջավայր:
- Դպրոցի լավագույն ուսուցչի փորձի մասսայականացումը, պայմաններ ստեղծել նրա մեթոդմանկավարժական կարողությունների դրսևորման համար:
- Զարգացնել սովորողների տրամաբանական մտածողությունը
12.Դպրոցի ռազմավարությունը, փուլերը, հիմնական ուղղվածությունները և խնդիները
- Դպրոցում կրթական համակարգված զարգացման քաղաքականության մեջ առանցքային կարևորություն է հանդիսանում դպրոցի և ուսուցիչների գործունեությունը, սովորողների ուսումնառության վերջնարդյունքների ներքին գնահատումը:.
բ) գործունեության ընթացիկ գնահատում
գ) գործունեության արդյունքների գնահատում
դ) դպրոցի կառավարման գործին գիտակ տնօրենի, փոխտնօրենների հետևողական աշխատանքների գնահատում
- Պետք է կարևորել, և որևէ մտքի, նախաձեռնության, աշխատանքի, ծրագրի նկատմամբ ձևավորել միասնական վերաբերմունք: Օրինակ՝ աշակերտի խոսքի մշակումն ու զարգացումը ոչ միայն ամեն մի ուսուցչի,այլև ողջ կոլեկտիվի գործն է և նպատակահարմար է սահմանել միասնական ու պարտադիր ռեժիմ, երբ որևէ պահանջ վերաբերում է բոլորին: Պետք է հասնել նրան որ սովորողի խոսքի մշակումն ու զարգացումը, գրական լեզվի գործածումը դառնա միասնական պահանջ և պահվի որոշակի հսկողության տակ, չէ՞ որ այն զգալի չափով կնպաստի սովորողների խոսքի զարգացմանը, նրանց ընդհանուր մակարդակի բարձրացմանը:
- Վերահսկել դպրոցում <<Կրթության մասին>> ՀՀ օրենքին համապատասխան ՀՀ ԿԳ նախարարության կողմից ընդունված նորմատիվ ակտերի կատարումը և կրթական ծրագրերի իրականացումը պետական կրթական չափորոշիչներին համապատասխան:
4. Ուսուցչի աշխատանքի հարստացում.
Տվյալ գործոնը կապված է այն բանի հետ, որ մանկավարժական աշխատանքը ինքնին զուրկ չէ միապաղաղությունից և այն հաղթահարելու համար հարկավոր է իրականացնել մի շարք միջոցներ ու պահանջներ,
- հետևել ուսուցիչների կատարելագործման բարձրացմանը. վերապատրաստումից հետո կազմակերպելով նրանց հաշվետվությունը` ի՞նչ նոր բան ստացան, ի՞նչն են մտադիր կիրառել աշխատանքի մեջ,
- աշխատանքների կազմակերպում ուսուցիչների չափորոշչային գրագիտության ուղղությամբ
- ուսուցումն ուղղել դեպի սովորողը, նրա ճանաչողական կարողությունների ձևավորումը, այսինքն կատարել անցում ուսուցչակենտրոնից աշակերտակենտրոն ուսուցում,
- առանձին առարկաների դասավանդման մեթոդիկայի շուրջ անցկացնել սեմինարներ,
- ուսուցման արդյունավետության բարելավման արդյունքում կազմակերպել դրվածքի ուսումնասիրություն, օրինակելի դասեր, դաս-ցերեկույթներ, զրույցներ, զեկուցումներ,
- մակավարժական կոլեկտիվում պարբերաբար քննարկել գիտամեթոդական գրականության նորությունները:
- որոշել յուրաքանչյուր ուսուցչի մասնագիտական առաջընթացը,
- կազմակերպել դասալսումներ ստեղծագործաբար աշխատող ուսուցիչների մոտ,
- պարբերաբար փոխել ուսուցչի ծանրաբեռնվածությունը հատկապես այն ուսուցիչների, որոնք ստեղծագործաբար չեն աշխատում,
- ճիշտ աշխատանք տանել կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող աշակերտների հետ, կարողանալ կարողությունները լիարժեք բացահայտել նրանց սովորելու դասապրոցեսում, և նրանց սովորելու հավասար հնարավորություններ ստեղծել:
- ներառական երեխաները հավասարապես մասնակցում են դպրոցի և դասի բոլոր
- ուսումնական հաստատության սովորողները գիտակցում են ներառական երեխաների նկատմամբ գոյություն ունեցող կարծրատիպերի վերացման ուղղությամբ տարվող աշխատանքների անհրաժեշտությունը և օգնում են փոխել դրանք:
- կրթության կարևոր բաղադրիչն է դաստիարակությունը: Դաստիարակության համակարգը մարդու վրա ազդեցության գործընթացի էության, սկզբունքների, մեթոդների, միջոցների և ձևերի միասնությունն է:
Դպրոցում ուսուցիչների և աշակերտների, լավ մտածված, խրախուսման համակարգը պետք է կատարի կարևոր դերերից մեկը ներդպրոցական աշխատանքի մեջ, քանի որ այն անմիջականորեն ինքնին կապված է մանկավարժության գործընթացի և նրա որակի իրագործման հետ:
Ժամանակակից դպրոցում խրախուսումները շատ կարևոր գործոն են հանդիսանում մանկավարժական կոլեկտիվի ստեղծագործական վերելքի առողջ մթնոլորտի և ուսուցիչների ներգավմանը դպրոցի նպատակային գործունեության մեջ:
Դպրոցի ներդպրոցական ժողովրդավարությունը, ստեղծագործական լայն զարգացումը, ուսուցիչների և աշակերտների նախաձեռնությունները, մարդու նկատմամբ հարգանքի և վստահության քաղաքականությունը անհապաղ կնպաստեն դպրոցի զարգացմանը:
6. Նպատակները և խնդիրները
- կադրերի ճիշտ կառավարում,
- ապահովել բարեկեցիկ պայմաններ, որոնք կնպաստեն աշխատակիցների անհատական ունակությունների զարգացմանը և աշխատանքային պոտենցիալ ուժերի իրականացմանը,
- ներգրավել աշխատակիցներին ընդհանուր նպատակին հասնելու գործի մեջ,
- լավագույն աշխատողների բացահայտում, կադրերի խրախուսում, հարկ եղած դեպքում, եթե խախտվել է աշխատանքային կարգապահությունը, օգտագործել սահմանված տույժեր:
7. Նպատակների և խնդիրների իրականացման համար կազմակերպվող միջոցառումներ
N Միջոցառումներ Ժամկետ
1.Դպրոցի կադրային աշխատողների գործունեության նպատակները և խնդիրները սեպտեմբեր
2.Կադրային աշխատողի աշխատանքային պլանի հաստատում մայիս
3.Տնօրինության կազմի խորհրդակցություն յուրաքանչյուր երկուշաբթի
4.Դասղեկների խորհրդակցություն յուրաքանչյուր չորեքշաբթի
5.Կադրային աշխատողների մեկ տարվա կատարած աշխատանքների
վերլուծություն` հետագա գործունեությունը բարելավելու նպատակով. ապրիլ
8.Կատարված աշխատանքների վերլուծության գործունեություն
N Միջոցառումներ Ժամկետ Պատասխանատու
ՈՒսուցչի կողմից չափորոշչային և ծրագրային պահանջների հստակ
իմացություն, հմտորեն ինտեգրում ուսումնական գործընթացին:
ՈՒսուցման և դաստիարակության ակնկալվող առավելագույն արդյունավետություն
Կադրերի հետ տարվող աշխատանքային պլանի քննարկում և կազմում
Մայիս
ՈՒսուցիչների կողմից ուսուցման գործընթացի կազմակերպման ժամանակակից ձևերի և մեթոդների կիրառման վիճակը
տարվա ընթացքում
Մշակված թեստերի միջոցով անցկացնել ուսուցիչների որակավորում
սեպտեմբեր հոկտեմբեր
Օրինակելի դասերի և դաս-ցերեկույթների մասսայականացում
յուրաքանչյուր տարի
Դպրոցի ստեղծագործական աշխատանքների հաշվետվություն
ապրիլ
Առարկայական կաբինետների վերազինում
տարվա ընթացքում
Նյութատեխնիկական բազայի համալրում
տարվա ընթացքում
Պարբերական մամուլի բաժանորդագրություն
տարվա ընթացքում
9.Նոր կրթակարգին անցնելու փուլերը
I փուլ /2021-2022թթ./ /2022-2023թթ./
Նախապատրաստական Կատարված աշխատանքների վերլուծություն, բացթողումների և սխալների
բացահայտում` հաշվի առնելով աշակերտների և ծնողների կարծիքները:
II փուլ /2023-2024թթ./ /2024-2025թթ./
Անցումային Ճիշտ կազմակերպել ուսուցիչների հետագա գործունեությունը և բոլոր
ուղղություն ներով վերահսկել այն:
III փուլ /2025-2026թթ./
Ակտիվ զարգացման Մտահղացումների իրագործում,որը կապահովի դպրոցի դրական իմիջը:
13.Հետագա գործունեության հիմնական ուղղվածությունները և խնդիրները
N
Միջոցառումներ
Ժամկետ
Պայմաններ
Կառավարման տեխնոլոգիաների կատարելագործում
Զարգացման ծրագրի նախապատրաստում, կանոնադրության մշակում
մանկավարժական խորհուրդ
Դպրոցի խորհրդակցական մարմին հանդիսացող մանկավարժական խորհրդի և մ/մ գործունեության արդյունավետ կազմակերպման, զարգացման ծրագրային աջակցություն
Ուսումնական միջավայրի ստեղծում: Կրթական գործունեության արդյունավետ կազմակերպում:
Ամբիոնների հեռանկարային պլանի հաստատում /5տարվա ժամկետ/
2021թ.
մոնիտորինգ
ՈՒսուցչի մասնագիտական բազմակողմանի պատրաստվածությունը, ժամանակակից մանկավարժական մեթոդների, տեղեկատվական հաղորդակցական տեխնոլոգիաների իմացություն ու դրանց կիրառումը դասի ընթացքում
Սիստեմատիկաբար հանդես գալ միջազգային և հանրապետական գիտամանկավարժական պարբերականներում, կատարել մասնագիտական հրապարակումներում:
Ապահովել ուսուցիչների ստեղծագործական աշխատանքի խրախուսումը
2021-2026թթ
ա/ծրագրիմշակում բ/ բաց դասեր
Դասավանդման և ուսումնառության ընթացքում առաջնային տեղ տալ տեղեկատվական հաղորդակցման տեխնոլոգիաների կիրառությանը, սովորողների և դասավանդողների համակարգչային տեխնիկայի օգտագործման կարողությունների ու հմտությունների զարգացմանը: Հարստացնել ուսումնական էլեկտրոնային միջոցները:
Նորագույն տեխնոլոգիաներին օգտագործումն ինժեներական մասնագիտացումներում (ռոբոտաշինությունը՝ 21-րդ դարի տեխնոլոգիական ապագա):
2021-2026
Դպրոցի կողմից մշակված և ինտերնետում տեղադրված նոր նյութերի հարստացումը:
Զարգացնել աշակերտների ստեղծագործական ունակությունները
2021-2026
Ստեղծագործական մրցույթների կազմակերպում դասարանների և աշակերտների միջև
ամեն տարի
Հետևել դպրոցի կառավարման, մանկավարժական խորհրդի առարկայական մասնախմբերի ծնողական, աշակերտական խորհուրդների գործունեությունը
Դպրոցի ստեղծագործական աշխատանքի ամփոփում
ամեն տարի
Դպրոցի ներքին կարգապահական արդյունքները
Ուսումնադաստիրակչական գործունեության հաշվետվություն
Աշակերտների գիտելիքների որակի փուլային ստուգում` ըստ սանդղակի
ամեն տարի
Ետ մնացող աշակերտների հետ տարվող աշխատանքների վերլուծություն`նրանց քանակը նվազեցնելու նպատակով
ամեն տարի
Դպրոցի կառավարման խորհրդի կողմից ՀՀ օրենսդրությամբ սահմանված և դպրոցի կանոնադրությամբ վերապահված լիազորությունների կատարում
Ներքին գնահատման արդյունավետություն
Դպրոցի զարգացման ծրագրի կատարման վերահսկողություն
Դպրոցի աշակերտական խորհոըրդը ունի գործունեության հիմնական խնդիրներ, նպատակներ
Դպրոցի աշակերտական խորհրդի նպատակն է ստեղծել պայմաններ սովորողի անձի զարգացման ինքնակատարելագործման և ինքնիրացման համար ազատ արտահայտվելու մասին, պաշտպանել նրանց իրավունքները
Դպրոցում ստեղծել աշակերտական խորհրդի հանձնախմբեր՝
- Տեղեկատվական
- Սոցիալ-առեղջապահական
- Մշակութային
- Բնապահպանական
- Պաշտպանությքան և արդարադատության
- Գիտության և կրթության
Պետականության կայացման և քաղաքացիական հասարակության կառուցման գործընթացում առանձնահատուկ է նոր սերնդի դաստիրակության կարևորությունը: Կրթության համակարգի խնդիրն է ակտիվ քաղաքացու ձևավորումը, որն ազգային արժեքների կրողն է:
Կարևորագույն խնդիրներից է առանց ծնողական խնամքի մնացած, ինչպես նաև սոցիալական ծանր վիճակում գտնվող երեխաների սոցիալական պաշտպանության և հասարակությունում նրանց ինտեգրման ապահովումը:
Ներառական կրթության հետագա բարելավում, աշխատանքներ տանել ԿԱՊԿՈՒ երեխաների հետ
Հասարակական համապատասխան վերաբերմունքի ձևավորում ներառական կրթության նկատմամբ
Բարձրացնել կրթության մատչելիությունը, ստեղծել հավասար հնարավորություններ, որ յուրաքանչյուրը ստանա առավել որակյալ կրթություն՝ իր նախասիրություններին և ընտրություններին համապատասխան
Մշակված ծրագրի իրագործում՝ աշակերտների ֆիզիկական առողջությունը ապահովելու համար
2021-2026
Կիրառել գործունեության արդյունքային ցուցանիշներից կախված ռեսուրսների բաշխման տարբերակված մոտեցում:
Իրականացնել հոսքային խորացված ուսուցում՝ ապահովելով սովորողների լիարժեք պատրաստվածությունը հետագա մասնագիտական կրթությանն ու գործունեությանը
Ստեղծել նոր, ոչ ավանդակն մասնագիտության հոսքային դասարան
Արտասովոր ընդունակություններ ունեցող երեխաների զարգացման նպաստավոր պայմանների ստեղծում
Մշակել արտադասարանական, արտադպրոցական դաստիրակության հմակարգի զարգացման հայեցակարգ
Մշակել և ներդնել աշակերտների կրթական, գեղագիտական, տեխնիկական, մարզական նախասիրությունների բավարարման արդյունավետ համակարգ
Ներդնել աշակերտների ստեղծագործական, հետազոտական և նորարական աշխատանքների խրախուսման մեխանիզմներ՝ ուղղված ինչպես աշակերտներին, այնպես էլ նրանց մանկավարժներին
Հասնել նրան, որ յուրաքանչյուր աշակերտ ստանա միջազգային չափանիշներին համապատասխան կրթություն
Ժամանակի հրամայականն է կարևորել հոգևոր արժեքների ամրապնդումը: Մեր բազմադարյա հայրենիքի ապահովության ու կայուն առաջընթացը մեր ձեռքերում է: Միայն միասնականությամբ, պետակաշինության ոգով և հարազատ երկրի հանդեպ պատասխանատվությամբ կարող ենք հաստատուն առաջ քայլել և կառուցել հարուստ, ուժեղ ու անառիկ երկիր:
14. Նյութական բազայի բարելավումը, շենքի պահպանման ապահովումը
- Դպրոցի ձեռքբերումների ցուցանիշների ընդհանրացում
- Կրթական ծառայությունների որակի բարձրացման առումով կարևորվում է հանրակրթական դպրոցների ուսումնամեթոդական հենքի արդիականացումը:
- Ինֆորմացիայի կուտակում համակարգչային գրադարանի համար:
- Գույքի ձեռքբերում :
- Առանձնահատուկ ուշադրություն դարձնել բյուջետային հատկացումների և արտաբյուջետային ՀՀ օրենսդրությամբ չարգելված լրացուցիչ աղբյուրներից գոյացող միջոցների արդյունավետ, բաց և թափանցիկ օգտագործմանը:
- Դպրոցի համապատասխան օղակների օգնությամբ վերլուծել ֆինանսավորման լրացուցիչ աղբյուրների չօգտագործված հնարավորությունները և ստացված առաջակությունների հիման վրա կազմել դպրոցի կանոնադրությամբ հաստատված ձեռնարկատիրական գործունեության տեսակներով զբաղվելու ընթացիկ և հեռանկարային պլաններ:
Խորապես համոզված եմ, որ տնօրենը ժամանակակից ուսումնական հաստատությունում ուսուցիչների ղեկավարն է, թիմի առաջնորդը, միևնույն ժամանակ աշակերտների ու ծնողների գործընկերը, ուստի իմ կողմից ներկայացվող զարգացման ծրագիրն իրագործելու ճանապարհին հաղթահարվելու է յուրաքանչյուր խոչընդոտ և անշեղորեն իրականացվելու է կրթության համար նախատեսված բոլոր խնդիրները և նպատակները:
Մեծապես կարևորելով տնօրենի պատասխանատվության աստիճանը՝ դպրոցը հետայսու ևս առաջնորդվելու է ղեկավարման ժողովրդավարական սկզբունքներով և շարունակելու է բարձրացնել կառավարման արդյունավետությունը:
Երևանի «Ա. Ղարիբյանի անվան հ142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ը հայտարարում է 2021-2022
ուսումնական տարվա ընդունելություն
Երևանի «Ա. Ղարիբյանի անվան հ142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ը հայտարարում է 2021-2022 ուսումնական տարվա ընդունելություն հետևյալ հոսքերով.
Բնագիտամաթեմատիկական հոսք
1. Տնտեսագիտական ենթահոսք
2. Ֆիզմաթ ենթահոսք
Բնագիտական հոսք
1. Կենսաքիմիա ենթահոսք
2. Կենսաֆիզիկա ենթահոսք
Հումանիտար հոսք
1. Լեզվաբանական ենթահոսք
2. Իրավաբանական ենթահոսք
Դպրոց ընդունվելու համար անհրաժեշտ փաստաթղթերն են`
1. Հիմնական կրթության վկայական
2. Ծնողի անձնագիր
3. Ծնողի գրավոր համաձայնություն
Դիմումներն ընդունվում են ամեն օր, բացի շաբաթ և կիրակի օրերից,
ժամը 8:30-16:30:
«Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի բուֆետի տարածքի վարձակալության մրցույթ հայտարարելու մասին.
24.10.2018թ.
Հայտատու` «Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց»ՊՈԱԿ «Հրապարակային սակարկությունների մասին» ՀՀ օրենքի 21-րդ հոդված «Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ը սննդի ծառայություններ մատուցող կազմակերպություններին հրավիրում է մասնակցելու 2018-2019 ուստարվա աշակերտների սննդի կազմակերպման նպատակով բուֆետի տարածքի /10քմ/ վարձակալման մրցույթին: Մատակարարը պետք է առաջնորդվի ՀՀ առողջապահության նախարարի N32-Ն հրամանով: Դիմումների ընդունման վերջնաժամկետն է 30.10.2018թ., ժամը 11:00: Մրցույթը տեղի կունենա 30.10.2018թ.-ին՝ ժամը 12:00 –ին: Հասցե՝ ք.Երևան Նոր Նորք վարչական շրջան , Գյուլիքեխվյան -33, հեռ. 635950, Էլ.փոստ՝ [email protected]
Հասցե` ք․ Երևան Գյուլիքեխվյան-33 Հեռ.`635950 Էլ. փոստ` [email protected]
«Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի բուֆետի տարածքի վարձակալության մրցույթ հայտարարելու մասին.
08.10.2018թ.
Հայտատու` «Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց»ՊՈԱԿ «Հրապարակային սակարկությունների մասին» ՀՀ օրենքի 21-րդ հոդված «Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ը սննդի ծառայություններ մատուցող կազմակերպություններին հրավիրում է մասնակցելու 2018-2019 ուստարվա աշակերտների սննդի կազմակերպման նպատակով բուֆետի տարածքի /20քմ/ վարձակալման մրցույթին: Մատակարարը պետք է առաջնորդվի ՀՀ առողջապահության նախարարի N32-Ն հրամանով: Դիմումների ընդունման վերջնաժամկետն է 15.10.2018թ., ժամը 11:00: Մրցույթը տեղի կունենա 15.10.2018թ.-ին՝ ժամը 12:00 –ին: Հասցե՝ ք.Երևան Նոր Նորք վարչական շրջան , Գյուլիքեխվյան -33, հեռ. 635950, Էլ.փոստ՝ [email protected]
Հասցե` ք․ Երևան Գյուլիքեխվյան-33 Հեռ.`635950 Էլ. փոստ` [email protected]
«Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի բուֆետի տարածքի վարձակալության մրցույթ հայտարարելու մասին.
20.09.2018թ.
Հայտատու` «Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց»ՊՈԱԿ «Հրապարակային սակարկությունների մասին» ՀՀ օրենքի 21-րդ հոդված «Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ը սննդի ծառայություններ մատուցող կազմակերպություններին հրավիրում է մասնակցելու 2018-2019 ուստարվա աշակերտների սննդի կազմակերպման նպատակով բուֆետի տարածքի /20քմ/ վարձակալման մրցույթին: Մատակարարը պետք է առաջնորդվի ՀՀ առողջապահության նախարարի N32-Ն հրամանով: Դիմումների ընդունման վերջնաժամկետն է 03.09.2018թ., ժամը 11:00: Մրցույթը տեղի կունենա 03.09.2018թ.-ին՝ ժամը 12:00 –ին: Հասցե՝ ք.Երևան Նոր Նորք վարչական շրջան , Գյուլիքեխվյան -33, հեռ. 635950, Էլ.փոստ՝ [email protected]
Հասցե` ք․ Երևան Գյուլիքեխվյան-33 Հեռ.`635950 Էլ. փոստ` [email protected]
«Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ. 142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ի բուֆետի տարածքի վարձակալության մրցույթ հայտարարելու մասին.
28.08.2018
Հայտատու` «Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց»ՊՈԱԿ
«Հրապարակային սակարկությունների մասին» ՀՀ օրենքի 21-րդ հոդված
«Երևանի Ա.Ղարիբյանի անվան հ.142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ը սննդի ծառայություններ մատուցող կազմակերպություններին հրավիրում է մասնակցելու 2018-2019 ուստարվա աշակերտների սննդի կազմակերպման նպատակով բուֆետի տարածքի /35քմ/ վարձակալման մրցույթին: Մատակարարը պետք է առաջնորդվի ՀՀ առողջապահության նախարարի N32-Ն հրամանով:
Դիմումների ընդունման վերջնաժամկետն է 03.09.2018թ., ժամը 11:00:
Մրցույթը տեղի կունենա 03.09.2018թ.-ին՝ ժամը 12:00 –ին:
Հասցե՝ ք.Երևան Նոր Նորք վարչական շրջան , Գյուլիքեխվյան -33, հեռ. 635950
Էլ.փոստ՝ [email protected]
Հասցե` ք․ Երևան Գյուլիքեխվյան-33
Հեռ..` +37410635950
Էլ. փոստ` [email protected]
Երևանի «Ա. Ղարիբյանի անվան հ142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ը հայտարարում է 2018-2019 ուսումնական տարվա ընդունելություն
Երևանի «Ա. Ղարիբյանի անվան հ142 ավագ դպրոց» ՊՈԱԿ-ը հայտարարում է 2018-2019 ուսումնական տարվա ընդունելություն հետևյալ հոսքերով.
Բնագիտամաթեմատիկական հոսք
1. Տնտեսագիտական ենթահոսք
2. Ֆիզմաթ ենթահոսք
Բնագիտական հոսք
1. Կենսաքիմիա ենթահոսք
2. Կենսաֆիզիկա ենթահոսք
Հումանիտար հոսք
1. Լեզվաբանական ենթահոսք
2. Իրավաբանական ենթահոսք
Դպրոց ընդունվելու համար անհրաժեշտ փաստաթղթերն են`
1. Հիմնական կրթության վկայական
2. Ծնողի անձնագիր
3. Ծնողի գրավոր համաձայնություն
Դիմումներն ընդունվում են ամեն օր, բացի շաբաթ և կիրակի օրերից,
ժամը 8:30-16:30:
Դպրոցն աշակերտներին կտրամադրի փոխադրամիջոց: